Rúbrica para una entrevista

CATEGORIAS

MUY ALTO

(10-9)

ALTO

(8-7)

MEDIO

(6)

BAJO

(5)

Preparando la Entrevista

El estudiante se presenta, explica por qué quiere entrevistar a la persona y pide permiso para establecer una cita para la entrevista.

El estudiante se presenta y pide permiso para establecer una cita para la entrevista, pero necesita un recordatorio para que explique por qué quiere hacer la entrevista.

El estudiante pide permiso para establecer una cita para la entrevista, pero necesita recordatorios para presentarse y decir por qué quiere entrevistar a la persona.

El estudiante necesita ayuda en todos los aspectos de la preparación de una entrevista.

Preparación

Antes de la entrevista, el estudiante preparó varias preguntas profundas y preguntas basadas en hechos.

Antes de la entrevista, el estudiante preparó un par de preguntas profundas y varias preguntas basadas en hechos.

Antes de la entrevista, el estudiante preparó varias preguntas basadas en hechos.

El estudiante no preparó ninguna pregunta antes de la entrevista.

Formato y Edición

El estudiante editó y organizó la transcripción de una forma que significativamente mejora el flujo de información.

El estudiante editó y organizó la transcripción de una forma que mejora el flujo de información.

El estudiante editó y organizó la transcripción, pero el flujo de información no fue mejorado.

El estudiante no editó ni organizó la transcripción de la información.

Conocimiento Ganado

El estudiante puede con precisión contestar varias preguntas sobre la persona entrevistada y puede decir como esta entrevista se relaciona al material estudiado en clase.

El estudiante puede con precisión contestar algunas preguntas sobre la persona entrevistada y puede decir como esta entrevista se relaciona al material estudiado en clase.

El estudiante puede con precisión contestar algunas preguntas sobre la persona entrevistada.

El estudiante no puede con precisión contestar preguntas sobre la persona que entrevistó.

Etiquetar

El estudiante escribió la fecha, el lugar de la entrevista, el nombre completo de la persona entrevistada y puso el nombre de la misma en la cinta de video, de audio o en el reporte.

El estudiante incluyó la fecha, el lugar de la entrevista y el nombre completo de la persona entrevistada en la cinta de video, de audio o en el reporte.

El estudiante incluye la fecha de la entrevista y el nombre completo de la persona entrevistada en la cinta de video, de audio o en el reporte.

El estudiante olvidó poner la fecha de la entrevista o el nombre de la persona entrevistada en la cinta de video, de audio o en el reporte.

Calidad de Sonido

Ambos, el entrevistador y la persona que está siendo entrevistada pueden ser oídas/entendidas muy claramente en la cinta sin ruidos en el fondo.

Ambos, el entrevistador y la persona que está siendo entrevistada pueden ser oídas/entendidas muy claramente pero hay algún ruido en el fondo.

La persona que está siendo entrevistada puede ser oída/entendida muy claramente en la cinta pero la voz del entrevistador no es fácilmente escuchada.

La calidad del sonido es pobre haciendo difícil oír/entender a la persona entrevistada.

Last modified: Thursday, 14 February 2013, 9:28 AM